¡Nuestro hábitat!

•Objetivo: Enseñar a los y las estudiantes a identificar los factores que afectan a los asentamientos humanos (poblados y ciudades).

•Contenido: En el territorio ocupado por una sociedad humana se encuentran ecosistemas, naturales y artificiales, cuya disposición refleja las características físicas de la región y el modo de vida de las personas que allí habitan. Las actividades humanas implican el uso de los recursos naturales y pueden tener consecuencias positivas o negativas.

•Destrezas: Los y las estudiantes reflexionarán acerca de lo que pueden hacer para lograr una localidad, comunidad o región con menos problemas de contaminación urbana.

•Materiales: Tiza y pizarrón, hojas blancas, creyones.

•Actividad: Se requiere que los y las estudiantes, guiados por el o la docente, formen grupos, cada uno de los cuales deberá identificar un problema ambiental dentro de su localidad (por ejemplo los residuos sólidos, la contaminación del agua) y reflexionar sobre las causas y consecuencias de esta situación. Al final el grupo reflexionará sobre cuáles medidas tomar para ayudar a resolver este problema.

Primer lunes de octubre Día Mundial del Hábitat

•En 1986, las Naciones Unidas fijaron el Día Mundial del Hábitat cada primer lunes de octubre, con el objetivo que los estados y sus habitantes reflexionen y actúen para hacer sus hábitats más agradables y seguros para vivir. Con ese propósito, este organismo multilateral creó una agencia especializada en la gestión y el desarrollo integral de los asentamientos humanos. Cada año, el Día Mundial del Hábitat elige un tema diferente, que generalmente está relacionado con el hábitat del ser humano: la ciudad y la vivienda.

¿Cuánto tiempo se estima que pueden durar los residuos en las playas?

Objetivo: Conocer el tiempo estimado que tardan los residuos sólidos en degradarse cuando quedan expuestos en el ambiente.

Contenido: Algunos tipos de basura o materiales pueden durar hasta 4.000 años expuestos al aire libre (como es el caso del vidrio), por eso no debemos botarlos en las playas, como tampoco en la calle. Entre los materiales más comunes encontramos: papel (que puede durar hasta 1 año), chicle masticado (tiempo estimado –TE: 5 años), metales y acero (100 años), bolsas de plástico (50 años), pedazos de plástico (entre 100 y 1.000 años), zapatos (200 años), pilas (más de 1.000 años) y vidrio (500 a 4.000 años).

Destrezas: Por asociación de imágenes, los y las estudiantes deducirán la naturaleza y durabilidad de los residuos sólidos (basura) presentes en el ambiente.

Materiales: Un pedazo de cada uno de los siguientes materiales: papel, vidrio, chicle masticado, plástico y metal.

Actividad: El docente le pedirá a los niños y niñas que con antelación a la clase, traigan algún residuo de su casa, siempre y cuando no sea peligroso, como un papel, botella de vidrio entera, plástico o metal. El día de la clase, el docente coloca sobre una mesa o el piso, los materiales que trajeron los y las estudiantes y les pide que escriban en la pizarra los nombres de cada uno de los componentes de los materiales expuestos. Luego les solicitará que describan en forma oral sus principales características, particularmente en torno a la resistencia y durabilidad de esos residuos. Posteriormente, les invitará a ordenar de menor a mayor duración cuando quedan expuestos en la naturaleza (sin precisar el número de años), deduciendo los posibles daños a los animales, las plantas y el ambiente en general, particularmente en las playas, caños, ríos, embalses y lagunas.

Tercer sábado de septiembre

Este día se celebra con este nombre exclusivamente en Venezuela debido a la iniciativa del venezolano Diego Díaz Martín. Se enmarca dentro de las campañas internacionales de “Limpieza de Costas”.

Conociendo la capa de ozono

Objetivo: Conocer la importancia de conservar la capa de ozono.

Contenido: El gas CFC (clorofluorocarbonado) puede permanecer en las capas bajas de la atmósfera entre sesenta y setenta años, tiempo suficiente para que llegue intacto a la estratosfera y descomponga la capa protectora de ozono que ayuda a la filtración de la radiación ultravioleta. La estratosfera es la zona superior de la atmósfera desde los 12 hasta los 100 kilómetros de altura. Es importante recordar que la radiación ultravioleta es la causante de las quemaduras de la piel cuando uno va a la playa, incluso si está nublado. Por ello, la importancia de usar protectores o bloqueadores solares.

Entendemos por Diversidad Biológica la variabilidad de organismos vivos, tomando en cuenta todos los niveles de organización incluidos ecosistemas, poblaciones, especies y genes (Convenio de Diversidad Biológica, 1992).

Identificación:

Se identificará con símbolos que realcen lo natural y/o regional (una planta o un animal, el sol, las estrellas, el arco iris, etc.), acompañadas de un nombre que representa la iniciativa del grupo en conocer la importancia de un elemento natural.